Conocimiento peligroso (Dangerous Knowledge)

Aquí os dejo un interesante documental dividido en dos entregas de 45 minutos. Este documental explora a modo de homenaje las vidas de cuatro científicos: Cantor, Gödel, Turing y Boltzmann. Estos 4 científicos se adelantaron a su tiempo, explorando terrenos peligrosos del conocimiento. Además, tuvieron un trágico final en el ocaso de sus vidas.

• Georg Cantor exploró el infinito y todas sus paradojas, dejando un gran importante legado a la matemática. Padeció una enfermedad maníaco-depresiva y acabó muriendo en una una clínica psiquiátrica.
• Ludwig Boltzmann, pionero de la física estadística, exploró la relación entre el azar y los átomos, lo que le lllevó a enunciar fórmula de la entropía (S = k log Ω) que está grabada en su lápida. Se ahorcó mientras intentaba tomarse unas vacaciones familiares.
• Kurt Gödel, el lógico que formuló el teorema de incompletitud en el campo de la lógica, algo que viene a explicar las limitaciones intrínsecas del conocimiento humano. Con signos depresión y paranoia decidió dejar de comer pensando que había una conspiración contra él.
• Alan Turing, el pionero de la computación, que no solo rompió los códigos de la máquina Enigma durante la II Guerra Mundial sino que sentó las bases teóricas de la programación y los ordenadores modernos, además de explorar la Inteligencia Artificial. Procesado y condenado por ser homosexual fue sometido a tratamiento médico de la época para «curarle», después se suicidó mordiendo una manzana con cianuro.

En la web está disponible la versión subtitulada en español, pero sólo para descarga (al menos yo no la he encontrado en reproducción online, si la encontráis, por favor, pasad el link). El video que os dejo es de youtube y está dividido en 10 partes, es sencillo seguirle la pista a partir de esta primera entrega.

Grandes frases que he soportado en mi vida

Lo mejor no es sólo lo que me han dicho, sino quien...

- Tú no vales para físico: mi profesora de física de 1º Bach, ella era química.

- ¿Que te ha parecido abusivo?, ¡esto te va a parecer abusivo!: mi profe de termodinámica, ante la insinuación de que suspender con 4.9 era un poco "abusivo" (me cascó un cero, al año siguiente aprobé con otro, un 8.5)

- No, no... si está bien; por eso tiene un cero alto: ¿cero alto?, será un número real?, complejo? T_T; este fue mi ex profesor de óptica, en un ejercicio que me corrigió... había perdido una de las hojas (desde entonces siempre las numero 1/10, 2/10...). Aprobada con 7

- Me has decepcionado mucho, aprobar así es una mierda... se nota que no has estudiado nada, no tienes orgullo ninguno: esta es genial... convocatoria de diciembre, a mi profe se le olvida que es el examen (un final), tengo que ir a su despacho a buscarlo (con 1h de retraso sobre la hora oficial), lo encuentro con los cascos puestos, jugando al world of warcraft y fumando. El examen se lo inventa sobre la marcha, nos lo dicta (con los lógicos fallos...).

La experiencia, lejos de hundir a uno, debe servir de acicate y motivación. No importan los años, no importan las lágrimas, no importa el orgullo herido. De los cobardes, nada se ha escrito.

"No valgo para físico"

Atentamente: José Piñero (próximo licenciado en Física Teórica)

El bosón de Higgs, Dios y el mundo de los "entendidos"

El bosón de Higgs es, según Iker Jiménez, "el punto de inicio de todo lo que conocemos. Muchos dicen que es Dios. Y me estoy imaginando la fotografía, si es que se consigue ver esa partícula, en las portadas de libros y periódicos diciendo: «Éste es Dios»". Ésta y otras chorradas trufaron el domingo el primer segmento de Cuarto milenio, dedicado al Gran Colisionador de Hadrones (LHC), donde los físicos quieren recrear las condiciones del Universo poco después del Big Bang y detectar el bosón de Higgs, que se conoce como la partícula de Dios y cuya existencia ha sido predicha teóricamente por el modelo estándar de la física de partículas. El bosón de Higgs no se ha visto todavía y de no existir obligaría a reformular ese área de conocimiento.

La divina presentación de Jiménez dio inicio a un sinfín de estupideces, por parte de su reportero Luis Álvarez y del novelista Javier Sierra, que José Manuel Nieves, asesor científico del programa, no corrigió en ningún momento. Y eso que los disparates fueron de los de hacer época. Así, Álvarez dijo, desde el LHC, que "la cuestión es si el Vaticano va a opinar" sobre los experimentos que se van a hacer allí "y, sobre todo, si la Humanidad está preparada para contemplar el rostro de Dios por primera vez". El pobre no entiende que llamar al bosón de Higgs la partícula de Dios es sólo una forma de hablar, se lo toma literalmente y empieza a desbarrar.

Ya en el estudio, Álvarez seguía en la montaña rusa del delirio: "Es un privilegio estar ahí, en Ginebra, en esta llamada catedral de la ciencia del siglo XXI ante el nacimiento de una nueva religión". Amén. Sierra apostillaba: "Estaríamos hablando casi de la célula madre del Universo. A partir de ese bosón de Higgs, de esa partícula, aparecería la materia del Universo. Es decir, todo saldría de ahí. No solamente la materia que vemos, sino también la materia que no vemos. Hay un gran misterio al que también se enfrentan todas estas investigaciones, que es la materia oscura y la energía oscura…". Y Jiménez, que sacó a colación al LHC como la máquina del Juicio Final, sentenciaba: "Todo lo fundamental es casi desconocido".

Se lo confieso: no lo vi en directo, sino que me alertó del espectáculo el periodista Julio Arrieta. "No sé qué causaba más estupefacción, que Cuarto milenio tenga acceso al LHC -se ve que allí dejan entrar a cualquiera- o comprobar que un grupo personas puede hablar en televisión sobre algo de lo que no tiene ni la más remota idea con un desparpajo alucinante. Daban por hecho que bosón de Higgs es igual a la partícula de Dios es igual a Dios, sin que nadie ni remotamente sugiriera que el nombre es metafórico y no muy acertado", me dijo. Tras ver esa parte del programa, entiendo y comparto la estupefacción de Arrieta. ¿Y ustedes? Vean y juzguen.

En fin; es lo que tienen la física de partículas, la Mecánica Cuántica y la Relatividad: que se han convertido en el refugio de charlatanes debido a su dificultad, y a que la inmensa mayoría de personas no tiene acceso al aparato matemático que está detrás. Nos tenemos que conformar a su "traducción" del lenguaje matemático al lenguaje oral o escrito, y entonces se producen las aberraciones que se convierten en el balón de oxígeno de Íkeres y Ramthas, y dan lugar a bodrios como este, donde todo es posible.

Y eso cuando no sale un verdadero físico que comulgue con ideas religiosas, y comience a usar sus conocimientos para justificar sus creencias.

Patético

Manifiesto “En defensa de los derechos fundamentales en internet”

Grandes resultados de la Física: La entropía

Con esta nueva linea de posts me he marcado como objetivo exponer a los que me visitáis (pocos por lo selecto del auditorio) los resultados más llamativos e influyentes de la física de una forma comprensible e intentando ahorrar lenguaje matemático, usándolo sólo para respaldar los puntos más conflictivos. En este primer post pretendo abordar el problema de la entropía:

Recordemos la ecuación de estado del gas ideal: p·V=n·R·T; la ecuación de estado nos liga la evolución de las variables p, V y T (presión, volumen y temperatura) en un sistema termodinámico. Definiremos como isoterma a la línea en la gráfica p(V) que corresponde a una T=cte. Otra cantidad que definiremos es el trabajo (W) que el gas realiza (o que realizamos sobre él), y que vendrá definido como la variación de volumen a presión constante w = p·(V(final) - V(inicial)). Con estas bases, definimos el trabajo cuasiestático como aquel en el que el sistema está en equilibrio mecánico. Una línea de trabajo cuasiestático en la representación p(V) (espacio de las fases) será una línea en la que el sistema evoluciona lo suficientemente despacio como para considerar que en cada instante de tiempo está en equilibrio.

Ideemos ahora un ciclo de trabajos como el de la figura, en el que realicemos el recorrido i-f-i; la diferencia entre el trabajo adiabático (cuasiestático) y el trabajo arbitrario será justo el calor que se emite en el proceso. Esto es fácil de ver si pensamos en un ciclo adiabático puro, ya que tanto la "ida" como la "vuelta" la haríamos por un camino que implica equilibrio mecánico, y por tanto no se emitiría calor.

Acabamos de idear un sistema de reversibilidad de estados, una forma de volver del estado final al inicial, y vemos que, de hacerla por el camino adiabático, no se generaría//absorbería calor. Es intuitivo ver que el ciclo reversible es aquel que no implica calor (ya que el calor es una forma de disipación energética, porque podemos convertir toda la energía en calor, pero no todo el calor en energía). Este último resultado se conoce como "el segundo principio de la termodinámica en la forma de Kelvin-Plank". Su demostración nos llevará a la definición de irreversibilidad y al significado físico de la entropía.

Pero eso, para otro post, que tampoco os quiero aburrir.

Remordimiento en traje de noche

Un hombre gris avanza por la calle de niebla;
No lo sospecha nadie. Es un cuerpo vacío;
Vacío como pampa, como mar, como viento,
Desiertos tan amargos bajo un cielo implacable.

Es el tiempo pasado, y sus alas ahora
Entre la sombra encuentran una pálida fuerza;
Es el remordimiento, que de noche, dudando;
En secreto aproxima su sombra descuidada.

No estrechéis esa mano. La yedra altivamente
Ascenderá cubriendo los troncos del invierno.
Invisible en la calma el hombre gris camina.
¿No sentís a los muertos? Mas la tierra está sorda.

Un río, un amor (1929)

Aceleradores de partículas, las catedrales del S.XXI

Hace un siglo, las grandes obras de la humanidad eran los grandes templos en los que adorar a los dioses... en la actualidad, los países logran ponerse de acuerdo para llevar a cabo titánicos esfuerzos científicos.

Ayuda a la ciencia

Os propongo uniros a un proyecto del que soy miembro desde hace más de 10 años... consiste en donar tiempo muerto de tu ordenador a la ciencia (usándolo para procesar paquetes de información que se te envían). Este programa actúa como un protector de pantalla (así que no te quita rendimiento cuando lo usas de verdad) y utiliza el tiempo muerto para procesar distintos datos según el fin que escojas... hay multitud de proyectos para unirse; en mi caso, estoy en el proyecto SETI:

- SETI (Search of ExtraTerrestrial Intelligence): te proporcionan paquetes que son señales de radio, tu ordenador las analiza en busca de anomalías, si las encuentra las envía a la central de SETI; si no, te envían un nuevo paquete.

- ROSETTA: determina las formas tri-dimensionales de las proteinas a traves de investigaciones cientificas experimentales que pueden finalmente llevar a descrubrir remedios para algunas grandes enfermedades humanas.

Hay muchos proyectos más, uníos a alguno y aportad vuestro granito de arena a la ciencia.

Estudio de la estructura del SiC (III)

Última tanda de fotos de microscopía electrónica... en este caso, os muestro un mapa de microscopía electrónica de barrido, lo usamos para orientarnos y explorar la muestra, buscamos zonas de poco espesor para luego pasarlas por el microscopio de transmisión (y no tener que buscarlas allí). Si aumentáis la imagen, podeis ver la escala.

Unión NSi-CuTi

Esta muestra pertenece a la NASA, corresponde con una pieza del transbordador espacial (creo recordar que era una pieza concreta del fuselaje). El objetivo que nos proponíamos con el estudio microscópico es una mejora de la dureza de la unión, así como fijar los puntos de ruptura, sus causas y sus posibles soluciones. Una de las imágenes es un diagrama de difracción de uno de los componentes de la unión, se hicieron uno a uno en los granos de los distintos elementos (si de verdad algún alma lee esto y quiere saber de que va, abro otro post sobre el tema).

Una vez más, buscando el cielo...

Siempre habrá cosas que cambiar,

vida y muerte se van a quedar

en tu retina, como en tu pensar...

Estudio de la estructura del SiC (II)

Aquí os dejo un negativo de microscopía de transmisión de una muestra de SiC, en la que se pueden observar la formación de granos nanométricos en las uniones Si-C. La he subido con la máxima resolución posible, para que si quiere alguien, pueda observarla en detalle. Próximamente (cuando tenga tiempo) subiré un estudio detallado de la estructura SiC.

El mundo microscópico

Aquí tenéis una imagen de microscopía óptica que refleja el surco hecho por un láser en una placa de molibdeno. La profundidad aproximada del surco es de una micra. Si os descargais la imagen, lo vereis mucho mejor. La utilidad principal de la microscopía óptica es que posibilita la medida, con mucha precisión, de profundidades y distancias en su rango de estudio. Me sorprendí al ver los aumentos con los que se trabaja en microscopía óptica, lo cierto es que no creí que fuera tan potente.

Observadlas, son francamente bonitas.

Una pequeña victoria

Tardé cuatro horas en lograrlo, pero aquí lo tenéis.

El estado de la educación

Permitidme tutearos, imbéciles: Cuadrilla de golfos apandadores, unos y otros. Refraneros casticistas analfabetos de la derecha. Demagogos iletrados de la izquierda. Presidente de este Gobierno. Ex presidente del otro. Jefe de la patética oposición. Secretarios generales de partidos nacionales o de partidos autonómicos. Ministros y ex ministros –aquí matizaré ministros y ministras– de Educación y Cultura. Consejeros varios. Etcétera. No quiero que acabe el mes sin mentaros –el tuteo es deliberado– a la madre. Y me refiero a la madre de todos cuantos habéis tenido en vuestras manos infames la enseñanza pública en los últimos veinte o treinta años. De cuantos hacéis posible que este autocomplaciente país de mierda sea un país de más mierda todavía. De vosotros, torpes irresponsables, que extirpasteis de las aulas el latín, el griego, la Historia, la Literatura, la Geografía, el análisis inteligente, la capacidad de leer y por tanto de comprender el mundo, ciencias incluidas. De quienes, por incompetencia y desvergüenza, sois culpables de que España figure entre los países más incultos de Europa, nuestros jóvenes carezcan de comprensión lectora, los colegios privados se distancien cada vez más de los públicos en calidad de enseñanza, y los alumnos estén por debajo de la media en todas las materias evaluadas. Pero lo peor no es eso. Lo que me hace hervir la sangre es vuestra arrogante impunidad, vuestra ausencia de autocrítica y vuestra cateta contumacia. Aquí, como de costumbre, nadie asume la culpa de nada. Hace menos de un mes, al publicarse los desoladores datos del informe Pisa 2006, a los meapilas del Pepé les faltó tiempo para echar la culpa de todo a la Logse de Maravall y Solana –que, es cierto, deberían ser ahorcados tras un juicio de Nuremberg cultural–, pasando por alto que durante dos legislaturas, o sea, ocho años de posterior gobierno, el amigo Ansar y sus secuaces se estuvieron tocando literalmente la flor en materia de Educación, destrozando la enseñanza pública en beneficio de la privada y permitiendo, a cambio de pasteleo electoral, que cada cacique de pueblo hiciera su negocio en diecisiete sistemas educativos distintos, ajenos unos a otros, con efectos devastadores en el País Vasco y Cataluña. Y en cuanto al Pesoe que ahora nos conduce a la Arcadia feliz, ahí están las reacciones oficiales, con una consejera de Educación de la Junta de Andalucía, por ejemplo, que tras veinte años de gobierno ininterrumpido en su feudo, donde la cultura roza el subdesarrollo, tiene la desfachatez de cargarle el muerto al «retraso histórico». O una ministra de Educación, la señora Cabrera, capaz de afirmar impávida que los datos están fuera de contexto, que los alumnos españoles funcionan de maravilla, que «el sistema educativo español no sólo lo hace bien, sino que lo hace muy bien» y que éste no ha fracasado porque «es capaz de responder a los retos que tiene la sociedad», entre ellos el de que «los jóvenes tienen su propio lenguaje: el chat y el sms». Con dos cojones. Pero lo mejor ha sido lo tuyo, presidente –recuérdame que te lo comente la próxima vez que vayas a hacerte una foto a la Real Academia Española–. Deslumbrante, lo juro, eso de que «lo que más determina la educación de cada generación es la educación de sus padres», aunque tampoco estuvo mal lo de «hemos tenido muchas generaciones en España con un bajo rendimiento educativo, fruto del país que tenemos». Dicho de otro modo, lumbrera: que después de dos mil años de Hispania grecorromana, de Quintiliano a Miguel Delibes pasando por Cervantes, Quevedo, Galdós, Clarín o Machado, la gente buena, la culta, la preparada, la que por fin va a sacar a España del hoyo, vendrá en los próximos años, al fin, gracias a futuros padres felizmente formados por tus ministros y ministras, tus Loes, tus educaciones para la ciudadanía, tu género y génera, tus pedagogos cantamañanas, tu falta de autoridad en las aulas, tu igualitarismo escolar en la mediocridad y falta de incentivo al esfuerzo, tus universitarios apáticos y tus alumnos de cuatro suspensos y tira p’alante. Pues la culpa de que ahora la cosa ande chunga, la causa de tanto disparate, descoordinación, confusión y agrafía, no la tenéis los políticos culturalmente planos. Niet. La tiene el bajo rendimiento educativo de Ortega y Gasset, Unamuno, Cajal, Menéndez Pidal, Manuel Seco, Julián Marías o Gregorio Salvador, o el de la gente que estudió bajo el franquismo: Juan Marsé, Muñoz Molina, Carmen Iglesias, José Manuel Sánchez Ron, Ignacio Bosque, Margarita Salas, Luis Mateo Díez, Álvaro Pombo, Francisco Rico y algunos otros analfabetos, padres o no, entre los que generacionalmente me incluyo. Qué miedo me dais algunos, rediós. En serio. Cuánto más peligro tiene un imbécil que un malvado. Arturo Pérez-Reverte

Astrofotografía 11/07/09

Haciendo click en las fotos, podeis verlas al tamaño original.

De repente, me doy cuenta...

... ya no hay nadie que me siga

Los factores de la crisis

La crisis financiera mejor explicada que nunca. Me encanta revilla, ese hombre tenía que gobernar españa, no cantabria, cojones.

Cuerdas de acero

Esta canción quiero reconstruirla con mis Código Rojo. No versionarla, sino rehacerla y que quede algo así como "mi casa" de los suaves. Sólo conservaría el estribillo (también adaptado a un ritmo más heavy rock). Sólo el título y el estribillo ya merecen el esfuerzo.

Eres símbolo de libertad

... yo nunca podría vivir sin sus cuerdas de acero tocar...

Tu medicina...

Sumido en una oscura lucha... por lograr lo que me he merecido.

Haz lo que quieras

Lentes gravitacionales

También llamadas anillos de Einstein. Este tipo de fenómenos vienen a corroborar más (si cabe) la teoría general de la relatividad, que supone que la masa deforma el continuo espaciotemporal a su alrededor, lo que provoca la curvatura de un rayo de luz (no es que se curve como tal, el rayo de luz sigue una línea recta en un espaciotiempo curvado, lo que los matemáticos denominan una geodésica en una hipersuperficie). La curvatura de un rayo de luz hace posible que podamos ver objetos que técnicamente no deberíamos ver, por encontrarse tras un objeto que los tapa (el objeto masivo "levanta" el rayo de luz hasta que lo vemos). Si el objeto oculto esta justo en el centro del objeto que apantalla, lo que veremos en un efecto de anillo alrededor del objeto que apantalla, el objeto apantallado aparece deformado, en forma de anillo, rodeando al objeto que apantalla.

Es decir, una estrella A apantallada por B aparece en forma de anillo alrededor de B si A se encontraba justo en el centro de B. Si A resulta no estar en el eje de B, tendremos anillos deformados, o que no terminan de cerrarse.

Estudio de la estructura del SiC (II)

Tras el paso por el Dimpler, nuestra muestra acaba con un espesor, en la zona central, de apenas 0.02mm

Para hacer microscopía de transmisión, necesitaremos hacer un pequeño agujero a la muestra (por cuyo borde, más fino, pueden pasar los electrones, y así estudiar la estructura interna). Para hacer este agujero sin romper la muestra usaremos un adelgazador iónico como los de la figura.

La muestra así preparada se observa en un microscopio de transmisión. En la imagen, el microscopio electrónico Phillips CM200, y una imagen obtenida durante la observación (intentaré subir imágenes de mayor calidad).

Nota: la muestra observada no corresponde a la de SiC (es la muestra de otra persona).

Estudio de la estructura del SiC (I)

Objetivo: Identificar los distintos tamaños de grano que pueda tener la muestra, ya que el tamaño de grano tiene importancia a la hora de determinar algunas propiedades eléctricas del material.

Preparación de la muestra:

Pegamos la muestra en el portamuestras y cortamos algunas lonchas de la muestra original (los cortes dejan cuadrados de un espesor de 1mm aproximadamente.

Una vez tenemos las lonchas, las redondeamos; pegamos la muestra redondeada en un cilindro metálico (con resina térmica).

Una vez tenemos la muestra redondeada en el cilindro, procedemos a un lijado por capas en el que vamos rebajando la anchura de la muestra progresivamente. Este proceso deja la muestra en un espesor de 0.15 mm aproximadamente (en la foto, comparación con mi dedo)

El siguiente paso en nuestra etapa de refinado consiste en una lijadora redonda, lisa, sobre la que aplicamos pasta de diamante y lubricante. Posamos ligeramente sobre la muestra, enrasamos, y programamos una profundidad de 0.1 mm aproximadamente. Este proceso nos deja la muestra con un espesor de 0.05//0.02mm

El leprechaun perdido (III)

Bueno, pues la solución al dilema matemático era algo muy simple, las áreas de los triángulos no son exactamente las mismas: el problema es que la figura no es exactamente un triángulo, para ser un triángulo, la hipotenusa debe ser una recta, pero no lo es. Si fuese una recta, las pendientes en los triángulos azul y verde tendrían que ser iguales, pero la pendiente del azul es 3/8 (altura/base), mientras que la del verde es 2/5. Esto implica que el área del primer triángulo no sea exactamente 13·5/2; es decir, un poco brutamente dibujado:

Además, y para ilustrar un poco mejor el caso del cuadrado y el rectángulo, subo la siguiente imagen. Podeis imprimirla y recortarla para construir el cuadrado. Vereis entonces que los cuadraditos que componen la imagen total no encajan perfectamente, generando, en suma, la ausencia de un cuadrado en el área final.

... que frikada me he marcado, macho.

El leprechaun perdido (II)

Bueno, pues la solución a la gracieta que me dió por publicar ayer está relacionada con la solución de los siguientes "enigmas" matemáticos:

Como vemos, el cuadrado de la figura superior es de área 8x8=64, y la del rectángulo (formado por las mismas piezas) es 5x13=65... ¿qué huevos pasa aquí? De igual manera, en el caso del triángulo, y sin más que reordenar las piezas, obtengo otro triángulo igual... ¡pero con un cuadrado menos!. ¿En serio no os toca las narices?

La solución, mañana.

El leprechaun perdido

Toma esta imagen (clikea en ella para ampliarla), recorta por las zonas seleccionadas y reordena el dibujo. Como ves, no coincide el número de leprechauns en el primer caso con los del segundo. ¿Alguno quiere saber por qué...?

Profecía

"Los video juegos no tienen ninguna influencia sobre los niños. Quiero decir, si el Pac-Man hubiese influenciado a nuestra generación, estaríamos todos corriendo en salas oscuras, masticando píldoras mágicas y escuchando músicas electrónicas repetitivas"

Kristian Wilson, Nintendo Inc., 1989.

Nuevo disco de Barricada

Previa del nuevo disco, algunos recortes de su grabación.

Micoscopios AFM/STM

Son las siglas de los microscopios electrónicos que trabajan por efecto túnel y por interacción de fuerzas entre la sonda y la muestra (Microscopía de Fuerza Atómica//Microscopía de Efecto Túnel), si algún día dispongo de imágenes detalladas, os cuento cómo funcionan (la verdad es que está tiradísimo). Las imágenes que se logran son de una resolución del órden del nanómetro (un uno con nueve ceros delante). No me extiendo, pero... mañana, más!

Por una vez en la vida

La vida es suave.

Música online

Pues resulta que el otro día, hablando con Silvia, me comentó sobre un programa que ahora os recomiendo mucho; se llama Spotify, y permite escuchar desde un PC con conexión a internet todas las canciones de cualquier grupo con sólo incluir el nombre. Muy recomendado:

- Descarga
- Registro

Cygnus X-1

Éste es el nombre del primer objeto estelar que se consideró "prueba" de la existencia de agujeros negros en el universo. Dado que la luz no puede abandonar un agujero negro, deben existir otras formas experimentales de tener pruebas de su existencia más allá de la simple observación visual. Los procedimientos experimentales que se siguen son:

• Rastreo del campo gravitatorio de un sistema binario: Si observamos una estrella que gira alrdededor de la nada, desde luego lleva a pensar en una "masa fantasma" situada en el centro de giro.
• Formación de discos de acrección: Un agujero negro próximo a una estrella tiende a "comerse a la estrella", abduciendo el gas de que ésta está formada. A éste fenómeno se le conoce como "acrección", y se identifica porque el gas, al colapsar sobre el agujero negro, se calienta y emite ondas en el espectro de los rayos X.

El ejemplo de Cygnus X-1, que arriba ilustro, son imágenes de Hubble; una de las imágenes es térmica, y otra es una "interpretación artística".

Filosofía

Bueno, empiezo un nuevo apartado en mi blog, dedicado a mi forma de pensar y a las filosofías y políticas que me han hecho ser quien soy. Como todos sabéis, soy un humanista confeso, así que no creo que las cosas que escriba sorprendan a nadie. Empezamos...

Un caballo salvaje, vivía libre en el bosque, tranquilo y en paz, hasta la llegada del lobo. Temeroso del lobo, se acercó a una cabaña cercana, donde habitaba un hombre. "Hombre", le dijo, "unamos nuestras fuerzas y, juntos, derrotemos al lobo, que es un enemigo común nuestro". "Muy bien", dijo el hombre, "pero necesitaré de tu velocidad para darle alcance, tendrás que dejar que te monte". El hombre tomó su lanza y su brida, y se las colocó al caballo.

Juntos, hombre y caballo alcanzaron al lobo, y le dieron muerte. El caballo respiró tranquilo, y le dijo "Gracias, hombre, ahora puedes desmontar". "¿Desmontar?", le dijo el hombre, "...de eso nada, ¡arre!".

Moraleja: quien busca a un salvador, acaba encontrando a un dueño.

Disco tributo a Rosendo

En logroño, unos cuantos grupos noveles han decidido (con la ayuda del ayuntamiento, PSOE), realizar un disco tributo a Rosendo. El disco no sale a la venta, sólo es un tributo (sin fines económicos) y realizado desde el cariño y el respeto al artista. Allí estubieron, arropando a Rosendo, Kutxi, el drogas y Eugenio Muñoz (productor de Rosendo). Merece la pena ver el ambiente que allí se respiraba. Si teneis ocasión, escuchad el disco (a ver si lo posteo)... resulta curioso escuchar a Rosendo en Heavy metal...

Un nuevo comienzo

De vuelta al camino del rocanrol. Allí me encuentro, esa es mi identidad y mi casa; es donde regreso, casi siempre perdedor... pero nunca fracasado.

No os imaginais la fuerza de esas palabras: ilusión, honestidad, rocanrol. Tres palabras mágicas. La música es, a la vez, todo y nada en mi vida; es capaz de los más sublimes placeres y de los más horribles sufrimientos. Ella me roba y me da la vida... por eso, quizá, estoy destinado a ser "el rockero desamparado".